大理石鲁班人物雕塑
在校园环境中经常可以见到很多的石雕，其中石雕人物是常见的雕塑塑材。石雕人物雕塑是以古今中外各种人物为造型的雕塑艺术，指用各种可塑材料或可雕、可刻的硬质材料创造出具有一定空间的可视、可触的艺术人物雕塑形象。借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情感、审美理想的艺术。由于中国人物雕塑起源于工艺美术，因此部分人物雕塑作品具有很强的装饰性以及实用性；名人雕塑就是人物雕塑之一，其中应用最为广泛的就是名人孔子石雕。孔子雕塑注重对孔子的面部刻画，并对塑像加彩，塑绘结合，互相协调，使作品具有和绘画一样的美感和欣赏价值；孔子雕塑注重以形传神，以凝练的人物雕塑语言，表现高度的意象美。人物雕塑是最能显示一个社会文化气息的大众艺术品。那么，学校为何要建立名人孔子石雕像呢？
大理石春秋孔子雕像
我们知道，学校及其培养人的活动，是离不开特定的文化环境，并受到这种文化环境的强大影响。就像一个国家或一个民族的生存和发展离不开它社会文化一样，一所学校的生存和发展也离不开它的校园文化。 孔子作为一个教育始祖，他的贡献是巨大的，在校园里他是一名全职的教育者，每当课余时间，学生簇拥在孔子雕像周围，仰视他慈祥而深邃的目光，一种追远崇敬之情油然而生，大家从孔子的求知精神，道德要求，教育思想入手，举办学习讲座，交流研究心得，成为校园文化的一道亮丽的风景。通过研究师生都得到了一次中国传统文化的教育，在感受他独特人格魅力的同时，认识到孔子从教育的培养目标、教育的作用、教学对象、教学内容、教学过程、教学方法一直到教材建设等诸多方面均有卓越建树，不仅为我国儒家教育思想体系的建立奠定了坚实基础，而且在世界教育史上也有其崇高的地位。
其中特别值得我们引以自豪的是孔子在以下几方面对教育思想和教育理论所作出的贡献： 第一是关于道德教育。孔子的道德教育有以下两个鲜明特色：一是狠抓德育的根本。二是重视教育的方法与途径。孔子的道德教育不仅注意抓根本，即有明确的道德教育目标，造就理想人格，而且还给出了达到这一目标的具体途径和方法。 学校为营造浓郁的校园文化，创设全面育人的环境，在校园矗立玻璃钢孔子雕塑，校园文化被注入了新的内容，必将变成一种理念和行动，将会焕发出巨大的教育力量，师生在这样的校园里工作学习，就是使广大师生得到潜移默化的熏陶，濡染着大师的人格和智慧，感受中华民族传统的优秀文化，并贯穿到我们的言谈举止中，落实到我们的为人处世中，融化到我们的血液中，成为个性化的东西。
校园文化是物质文化、制度文化和精神文化的融合，而在这三者中，精神文化至关重要，是校园文化的灵魂，它离不开育人这一宗旨，它表现的是广大师生在校内校外体现出来的做人做事的态度，通俗地说就是制度要师生如何做变成了师生自己想如何做 ，形成了共同的价值取向，这将对学校的可持续性发展起着重要的推动作用。因此愈来愈多的学校建立了名人孔子雕像，孔子像就是一个象征，让所有人的心中荡漾着传统文化的温情，这种温情会影响我们的生活与情感。
